காது கேளாத குழந்தைகள் ஊமையாக இருக்க வேண்டும், அது உண்மையா? & காளை; ஹலோ ஆரோக்கியமான

காது என்பது உடலின் ஒரு பகுதியாகும், இது அவர்களின் தொடர்பு திறன்களைப் பயிற்சி செய்ய குழந்தைகளுக்கு உதவுவதில் மிகவும் முக்கியமானது. காது ஒலி பெறுநரால் எடுக்கப்படும் ஒவ்வொரு ஒலியும் குழந்தைகளுக்கு சுற்றியுள்ள விஷயங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதை எளிதாக்கும். குழந்தைகளில் கேட்கும் இழப்பு நிச்சயமாக அவர்களின் பேசும் திறனில் தலையிடும். எனவே, காது கேளாத குழந்தையும் ஊமையாக இருக்கிறதா?

காது கேளாத குழந்தை நிச்சயமாக ஊமையாக இருப்பது உண்மையா?

ஆதாரம்: REM ஆடியோலஜி

பொதுவாக, காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு பேசுவதில் சிரமம் உள்ளது. அவர்கள் சரளமாகப் பேசினாலும், உச்சரிக்க கடினமாக இருக்கும் சில கடிதங்கள் அல்லது சொற்கள் இன்னும் உள்ளன, குறிப்பாக மெய்யெழுத்துக்களில். நல்ல உச்சரிப்பு செயல்பாட்டைக் கொண்டவர்களின் உச்சரிப்பைப் போல பெரும்பாலும் அவற்றின் உச்சரிப்பு தெளிவாக இல்லை.

இருப்பினும், காது கேளாத குழந்தைகளும் ஊமையாக பிறக்க வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. தொடர்பு கொள்ளும் திறன் ஒவ்வொரு குழந்தையின் காது கேளாத நிலைகளாலும் பாதிக்கப்படுகிறது.

காது கேளாதவர்களுக்கு இரண்டு வகையான நிபந்தனைகள் உள்ளன, அதாவது சென்சார்நியூரல் செவிப்புலன் இழப்பு மற்றும் கடத்தும் செவிப்புலன் இழப்பு.

சென்சோரினரல் செவிப்புலன் இழப்பு ஒரு நபருக்கு நிரந்தர காது கேளாமை உள்ள ஒரு நிலை. உட்புற காதில் இருந்து முடி போன்ற சிறிய செல்கள் சேதமடையும் போது இந்த நிலை ஏற்படுகிறது. இது மூளைக்கு ஒலியைப் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டு செல்லும் சிக்னல்களை அனுப்பும்போது நரம்புகளை பலவீனப்படுத்தும் செவிப்புல நரம்புக்கு சேதம் ஏற்படலாம்.

போது, கடத்தும் செவிப்புலன் இழப்பு வெளிப்புறம் மற்றும் நடுத்தர காதில் அடைப்பு அல்லது தொந்தரவு ஏற்படும் போது ஏற்படும் ஒரு நிலை, உள் காதுக்குள் ஒலி வருவதைத் தடுக்கிறது. இந்த காது கேளாமை பொதுவாக தற்காலிகமானது, ஆனால் இது தீவிரம் மற்றும் காரணத்தைப் பொறுத்து நிரந்தரமாக இருக்கும்.

பிறக்கும்போதே, ஒரு நபர் மொழியை அறிந்த பிறகு செவித்திறனை இழக்க முடியும். இந்த வழக்கைக் கொண்ட காது கேளாத குழந்தைகளில், அவர்கள் இன்னும் சிறந்த பேச்சு திறன்களைக் கொண்டிருக்கலாம் மற்றும் நிச்சயமற்ற ஊமையாக இருக்கிறார்கள்.

ஒரு குழந்தைக்குச் சொந்தமான காது கேளாமை பிறந்ததிலிருந்தே இருந்திருந்தால் அது வேறு. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் பிறந்த காலத்திலிருந்தே அவர்களைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து ஒலிகளையும் அல்லது அவர்களின் சொந்தக் குரல்களையும் கேட்க முடியாது. அதனால்தான் அவர்களின் மொழியின் வளர்ச்சி தாமதமாகிறது.

காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பதில் பயிற்சி அளிக்கவும்

உண்மையில், தவறான செவிப்புலன் உணர்வைக் கொண்டு, குழந்தைகளுக்கு பேசக் கற்றுக்கொடுப்பது மிகவும் கடினமாக இருக்கும். சொற்களையும் அவற்றின் அர்த்தங்களையும் புரிந்துகொள்வதற்கும், ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவதற்கு அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதற்கும் இது அதிக நேரம் எடுக்கும்.

வழக்கமாக, காது கேளாத குழந்தைகளும் தொடர்பு கொள்ள குறுகிய மற்றும் எளிமையான வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் ஊமையாக இருக்கிறார்கள் என்று அர்த்தமல்ல.

காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு தொடர்புகொள்வதற்கு பயிற்சி அளிப்பது இன்னும் முக்கியம். முறையான சிகிச்சையின்றி, ஆரம்பகால செவித்திறன் இழப்பு நிச்சயமாக அவர்களின் எதிர்கால வாழ்க்கையையும் பாதிக்கும், பள்ளியில் கல்வி பிரச்சினைகள் மற்றும் அவர்களின் சமூக வாழ்க்கை.

எனவே, ஒரு நோயியலாளருடன் இணைந்து ஒரு பராமரிப்பாளரின் இருப்பு குழந்தையைத் தொடர்ந்து பயிற்சி செய்ய வழிகாட்ட உதவும். இந்த நிபுணர்களின் உதவியுடன், அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு பொருத்தமான பேச்சு சிகிச்சையை வழங்குவார்கள்.

வழக்கமாக சிகிச்சையாளர் குழந்தையின் சிகிச்சையில் முன்னேற உதவும் வகையில் அமர்வுக்கு கேட்கும் விளையாட்டுகளைச் சேர்ப்பார்.

மிகவும் கடுமையான காது கேளாத குழந்தைகளுக்கு பேச இயலாது அல்லது நிச்சயமாக ஊமையாக இருக்கும் என்று கருதலாம். உண்மையில், அவர்கள் பேசும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள ஆரம்பிக்க முடியும் என்று ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது.

எக்ஸ்